各系、各部门:
为进一步加强应用型本科高校内涵建设,提高教育教学质量,确保我校顺利通过学士学位授权评估,根据学校2013年教学工作要点,决定开展第四届“教学质量月”活动。
一、 指导思想
以党的十八大精神为指导,进一步贯彻落实国家及福建省《中长期教育改革与发展规划纲要》和中国共产党宁德师范学院第一次代表大会党委工作报告的精神,以素质教育为核心,以能力培养为主线,以人才需求为导向,不断提高我校教育教学质量。
二、活动主题
本届“教学质量月”活动的主题是:结构、素质、能力。
通过“教学质量月”活动,进一步完善学科专业和课程结构体系;拓展学生综合素质;强化学生的实践能力,为全面提升学校的办学水平,顺利通过学士学位授予权评估和教育部本科教学水平合格评估奠定坚实的基础。
三、 活动步骤
本届“教学质量月”活动时间为3013年4月1日至4月30日(第四周至第九周),共分三个阶段进行。
第一阶段(2013年3月底):筹备动员。
各系各部门根据学校“教学质量月”活动方案,联系本系本部门实际情况制订“教学质量月”活动实施办法。
通过宣传手册、校园广播、宣传专栏、宣传横幅等, 营造“教学质量月”活动的浓厚氛围。
第二阶段(2013年4月1日至4月27日):全面实施。
按活动方案要求,全面实施“教学质量月”活动。抓好每个项目的落实,注重活动实效。
第三阶段(2013年4月28日至4月30日):总结表彰。
在各系各部门“教学质量月”活动总结的基础上形成学校的活动总结,并对在活动中表现突出的集体和个人给予表彰。
四、 活动内容
序
号
| 活动内容
| 活动时间
| 活动地点
| 活动要求
|
1
| 启动仪式
主题报告
| 3月29日
(第四周周五)
下午14:30
| 行政楼
三层报告厅
| 校领导、中层干部、
部分师生参加
|
2
| 凝炼专业特色
调整课程结构
修订培养方案
| 4月1-26日
(第五至第八周)
| 各专业系
| 形成专业特色报告、
完成人才培养方案修订
(含课程体系调整)
|
3
| 教学开放周
| 4月8日-4月12日
(第六周)
| 各教学场所
| 校党政领导、各系各部门领导、督导室成员随机听课,具体要求另行通知
|
4
| 活动论坛
(专题报告)
| 时间另定
| 行政楼
三层报告厅
| 另行通知
|
5
| 教师职业技能
(三笔字)大赛
| 4月16日
(第七周周二)
下午14:30
| 另定
| 根据竞赛方案进行
(文件另发)
|
6
| 非专业素质学分
实施方案推介会
| 4月19日
(第七周周五)
下午15:00
| 行政楼
三层报告厅
| 校领导、中层干部、
部分师生参加
|
7
| “卓越教师、拔尖人才培养计划”第二批开班仪式
| 4月23日
(第八周周二)
下午15:00
| 行政楼
三层报告厅
| 入选学生、
导师代表参加
|
8
| 专项教学检查
| 4月26日
(第八周周五)
下午14:30
| 系办公室
| 学士学位迎评专业
支撑材料收集情况
汇报及现场抽查
|
9
| 大学生创新创业训练计划项目、素质教育核心课程、专业实验示范中心等“教学质量工程”项目评审会;
| 时间另定
| 行政楼
二层会议室
| 各系根据评审方案
(文件另发)要求
做好申报和推荐工作
|
10
| 总结表彰会
| 5月6日
(第九周周二)
下午15:00
| 行政楼
三层报告厅
| 各系、各部门和学校对活动进行总结,并对先进集体和个人给予表彰
|
五、 工作要求
1、 提高认识,全员参与。
开展“教学质量月”活动是我校为了适应本科转型、提高教学质量所采取的重要措施。各系、各部门要充分认识开展“教学质量月”活动的重要意义,立足提升人才培养质量的根本任务,结合本系、本部门实际,积极开展活动。
2、 加强领导,注重实效。
系主任为本系“教学质量月”活动第一责任人,分管教学的系领导负责“教学质量月”活动的具体实施。
3、 精心组织,突出特色。
各系和有关部门,除了落实学校规定的各项活动外,还要结合本单位实际开展特色活动,要把开展“教学质量月”活动和日常工作协调进行。
4、 总结经验,巩固成果。
各系各部门要认真总结“教学质量月”活动经验,把好的工作经验和活动项目推广开来,并形成长效机制,促进我校教育教学质量不断提高。
六、 其他事项
1、材料上报时间及要求:
4月3日前上交《“教学质量月”活动计划》;5月1日前上交总结材料;其他材料按通知要求上交。
各类材料请同时提交纸质文档(需要签字盖章)和电子文档(发到电子邮箱:lkw316@163.com)。各类附件材料可从教务处网站下载。
2、第四届“教学质量月”活动宣传口号:
办人民满意学院,为地方发展服务
优化结构、增强素质、提升能力
以质量求生存,以特色求发展
教学质量是学校生存发展的生命线
以提高质量为核心,深化教育教学改革
营造良好育人环境,建设优良教风学风
加强内涵建设,强化办学特色,提高教学质量
深化教育教学改革,提高人才培养质量和办学水平