根据《福建省教育评估研究中心关于开展2015年普通本科院校教学基本状态数据采集的通知》要求和学校办学质量监测体系建设需要，在校领导的高度重视下，我校于9月17日开始筹备2015年教学基本状态数据采集工作，10月30日正式上报教育部评估中心，历时一个多月的2015年度教学基本状态数据采集工作顺利完成。9月30日，校评建办组织召开了本科教学基本状态数据采集工作布置及培训会，副校长谢向东在会上就本项工作做了部署和动员讲话，正式启动了我校2015年度教学基本状态数据采集上报工作。学校各相关职能部门、各系部负责人和本次数据填报工作人员参加会议。校评建办对“全国高校教学基本状态数据库”的内涵解读和采集要求进行说明和培训。

此次数据采集覆盖学校、二级教学单位和职能处室等基本信息七个大类，即“学校基本信息”、“学校基本条件”、“教师信息”、“学科专业”、“人才培养”、“学生”、“教学管理、改革与质量监控”，共有69项数据，560多项信息点。数据采集采用在线填报进行。数据采集工作由校评建办牵头，党政办、学工处、团委、人事处、教务处、科研处、资产后勤管理处、财务处、图书馆、现代教育技术中心等10个职能部门作为学校的二级用户采集填报数据。

学校领导高度重视本次数据采集工作，指导组织相关单位认真学习领会各类数据的内涵，要求各填报单位责任到人，把握节点，确保数据完整可靠。填报期间，评建办和其他各负责部门数据采集工作人员反复研讨和交流，多次组织相关部门负责人对填报数据逐一进行核查和整改。评建办工作人员和各二级用户数据采集填报负责人认真学习相关数据内涵，克服数据收集量大、时间紧等多项困难，密切配合，保证了本次教学基本状态数据采集填报工作按时完成。

教学基本状态数据是质量监控、信息公开、本科教学工作合格评估与审核评估等工作的重要依据，也是高校接受教育主管部门、社会公众监督的重要方式。根据国家教育部的要求，教学基本状态数据采集将作为一项常规性工作，每年采集一次。学校也将以此为契机，不断强化办学合理定位、强化教学中心地位，继续完善质量监控机制，健全质量保障体系，推进学校内涵建设。